为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神，认真落实好新时代全国高等学校本科教育工作会议相关部署和《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）文件要求，结合学校立德树人的工作实际，为进一步推进“三全育人”格局的构建，完善学校本科生班导师工作制度，提升工作成效，特制定本办法。
一、基本定位
班导师是指专门负责本科学生的学业引导、学习指导、专业辅导的教师。班导师实施目的是帮助学生提高专业认知和素养，培养学生学习的积极性和主动性，提高学生自主学习和解决问题的能力，促进学生个性化、差异化发展。
在班级管理上，班导师与辅导员互为AB角，要形成班导师和辅导员信息互通、工作互动、相互联动、相互协同的育人机制。在本科一年级，班导师定位为学业班导师；在本科二、三、四年级，班导师定位为专业班导师。
二、岗位设置
（一）在本科一年级学生中设置学业班导师，聘期为1年。
（二）在本科二、三、四年级学生中设置专业班导师，聘期为3年，原则上中途不得更换班导师。
（三）原则上1名班导师指导1个行政班级，最多不超过2个班级。
三、选聘条件
（一）热爱教育事业，思想政治素质好，具有良好的职业道德，有较强的责任心，关心学生成长成才。
（二）熟悉高校教育教学规律，熟悉学校人才培养方案和行业动态等。
（三）学业班导师必须是担任通识学院第一课堂教学任务的教师，具有较强的表达沟通和组织管理能力。
（四）专业班导师为专业教师，且具有扎实的专业知识，较强的教学科研能力和组织管理能力。
（五）上一学年度未受到校级处分，且学年度教师考核结果为合格及以上者。
四、职责要求
（一）学业班导师职责
（1）思想政治教育。坚持立德树人根本任务，了解学生对教育教学的意见，与辅导员一道听取任课教师对学生学习情况的反应，帮助学生成长成才。
（2）学业规划教育。帮助大一新生制定学业规划，熟悉掌握所带班级学生的学习状态，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
（3）学情班情管理。学业班导师每月至少深入学生寝室1次，每周至少深入学生课堂1次，每学期至少参加班团主题活动1次，帮助大一新生快速了解大学学习特点与规律、学会时间管理、养成良好习惯，尽快融入大学的学习生活。同时要协同各专业学院推动落实好一年级专业教育。
（二）专业班导师职责
（1）思想政治教育。坚持立德树人根本任务，了解学生对教育教学的意见，与辅导员一道听取任课教师对学生学习情况的反应，帮助学生成长成才。
（2）专业辅导与学业指导。帮助学生认识和了解专业培养目标、课程体系和教学计划，培养学生专业学习兴趣。每学期在班级内至少开展1次人才培养方案解读、行业就业前景介绍、专业课程体系讲解等活动，帮助学生明确未来发展方向，实现顺利就业。帮助学生制定学业规划并做好跟踪督促，每学期至少参加班团主题活动1次；每学期至少开展1次学业诊断会，针对出勤率低、学习状态差、挂科、就业困难等学生，与辅导员一起制定帮扶计划，通过课外辅导答疑、组织高年级优秀学生结对帮扶等方式，每月有针对性开展专业课辅导答疑活动至少1次。
（3）竞赛与项目指导。指导并鼓励所带班级学生成立项目组或创新小组等，参照学校发布的学科（专业）技能竞赛目录，动员所带班级每名学生在毕业前至少参加1次校级以上学科（专业）技能竞赛（含生涯规划大赛、模拟应聘大赛、创新创业大赛等）或参与科技服务、科学研究、创新创业训练等项目，并做好指导工作。
五、聘任流程
（一）人员选拔。每年9月初，由各专业学院组织选拔，采用教师自荐、学生选择、学院指定相结合的方式确定人选。
（二）各二级学院确定聘任人员后，于每年9月下旬将班导师聘任信息汇总表报学生处，经学生处和人事处审核后，报学校批准。
（三）学校于每年9月底发布学校班导师聘任文件，作为教师职称评定的依据。
六、考核管理
（一）各二级学院须成立班导师工作领导小组，负责制定本学院班导师工作考核实施细则，落实班导师的遴选、考核、评价和津贴分配等工作。
（二）各二级学院原则上每学期须召开班导师专项工作会不少于1次，总结经验，取长补短，不断提高指导效果和水平。
（三）班导师津贴实行工作量总体划拨，根据二级学院教学班级数量，每班每年25分包干。
（四）班导师考核周期为一学期，由各二级学院根据本学院班导师工作考核实施细则进行考核，每学年度末将两学期考核结果报学生处、人事处核准。考核等级分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格，其中优秀比例不高于10%。对考核结果为优秀者，学校予以表彰奖励。
（五）因客观原因不能继续担任班导师者，应提前1个月向所在学院提交书面辞聘申请，当年班导师津贴不予发放。并由各二级学院重新选拔合适人员担任。
七、本办法自发文之日起实施，原《本科生班导师实施办法（修订）》（渝工程院学〔2019〕72号）废止。
八、本办法由学生处负责解释。
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