本网讯（文/图 数字艺术学院 张俊）7月1日至5日，重庆工程学院数字艺术学院“三下乡”社会实践调研团走进巴南区木洞镇，围绕“寻访木洞非遗山歌·青年助力乡村发展”主题，开展为期五天的社会实践调研活动。团队以国家级非物质文化遗产木洞山歌为核心对象，通过校地座谈、传承人专访、问卷采集、社区走访、短视频创作等多元形式，深入挖掘木洞山歌文化内涵，探索非遗数字化传播新路径，形成“实地调研+数字创作+研究报告”完整实践成果闭环。
校地共商谋良策，传承人专访留乡音
7月1日上午，实践团抵达木洞镇后，随即召开校地合作调研座谈会。木洞镇人民政府相关人员、数字艺术学院党总支及实践团队师生齐聚一堂，围绕非遗数字化传播与校地长效共建机制展开深入交流。会议现场敲定本次五日实践的整体流程与工作安排。
座谈会结束后，团队即刻对木洞山歌国家级传承人喻良华、市级传承人徐道全与李福美、区级传承人王登兰展开深度专访。传承人们深情追忆木洞山歌在薅秧、拉船等劳动场景中应运而生的繁盛岁月，坦然直面城镇化进程带来的传承困境。围绕“守正与创新”，传承人各抒己见——有人坚持保留原生态唱腔，也有人提倡融入现代编曲以贴合年轻受众审美。访谈结束后，传承人现场开嗓教学，逐句示范山歌独特调式、咬字与转腔，队员们同步录制教学视频、跟唱学习。一位队员感慨道：“把老艺人的故事、唱腔和教学片段浓缩进短视频，让更多年轻人听见木洞山歌，这就是我们此行最重要的使命。”
走街串巷听民声，问卷访谈摸底数
随后几天，调研团队深入木洞镇河街、文化广场及社区街巷，面向居民、商户、游客发放问卷，围绕“认知现状”“价值困境”“对策建议”三大维度采集数据。结果显示，“听过不会唱”，“年轻人不感兴趣、传承人青黄不接”被普遍视为最大困境，不少居民呼吁“让山歌走进校园、走上舞台”。累计回收有效问卷500余份，走访同步采集街访视频素材，记录乡民朴实心声。团队还针对老年居民与在校儿童开展专项采访：不少孩子能熟练哼唱传统山歌，童声清亮；年长乡民追忆往昔传唱盛况，虽感传承式微，但见孩童接续学习，重燃信心。多位六旬老人即兴演唱原生态山歌，队员全程录音录像，累计采集近十小时演唱素材，留存两代人声线，完整记录了木洞山歌的过往与新生。
光影记录乡音，短视频助山歌“破圈”传播
本次实践形成丰硕成果。每位调研团成员独立创作一条木洞山歌主题抖音短视频，以Z世代视角为非遗传播注入青年力量。五天实践期间，队员累计采集超30小时影像素材，内容覆盖传承人专访、山歌教学、少儿传唱、老人即兴演唱、街头采访、古镇风貌等多元板块。截至发稿，团队已完成并上线四十余条系列短视频，涵盖山歌科普、人物纪实、现场演唱等多种内容形式。创作过程中，同学们灵活运用AI文案、动态字幕、创意转场等数字化剪辑手法，让数十秒短视频兼具传播质感与文化厚度，在抖音平台收获大量浏览与互动，让藏在乡土间的木洞山歌走进万千网友的手机屏幕。
所有原创短视频将无偿移交木洞镇文旅部门用于常态化宣传推广，搭建起“青年创意+非遗内核+短视频平台”的可持续传播模式。与此同时，团队依托问卷数据、访谈实录、实拍影像等一手资料撰写完成调研报告，系统梳理木洞山歌传承现存问题并配套针对性发展对策，形成“实地调研+数字创作+研究报告”完整实践成果闭环。
以青春之笔，让百年山歌再嘹亮
本次调研实践中，团队充分发挥数字艺术专业优势，记录下木洞山歌最本真的乡土样貌，探索出一套适配乡土非遗的数字化活化路径。“我们唱的不只是山歌，拍的不只是风景，而是木洞人世代相传的生活记忆。”团队负责人如是说。这个盛夏，青年学子以镜头为眼、以数据为尺，让百年山歌在短视频赛道上焕发全新光彩。
下一步，学院将以本次三下乡调研实践为纽带，持续深化与木洞镇人民政府、非遗传承人之间的常态化合作。双方将延续联合文艺汇演模式，定期组织学生与传承人同台开展木洞山歌展演；挂牌共建数字非遗实践基地，常态化组织师生赴木洞开展短视频创作、山歌文创设计、线上文旅推广等实践项目；推动木洞山歌非遗进校园，邀请传承人入校开设木洞山歌美育教学课堂，持续产出年轻化数字传播内容；同时依托本次调研报告联合申报非遗保护专项扶持项目，以青年数字力量推动非遗活态传承常态化、长效化，让乡土山歌长久奏响新时代之声。
