编者按：在重工校园里，有这样一群职能员工，她们以默默奉献的姿态，照亮了重工的每一处角落，温暖着每一位教职员工的心田。她们虽身处不同岗位，却怀揣着同样的热忱与担当。她们在平凡中铸就伟大，用自我的力量为校园营造出更良好的工作氛围，致力于优化工作流程，只为让每一项事务办理更加顺畅、高效。
从人事专员到专职辅导员，从面对90后学生到陪伴00后成长，七年间，李小凤在角色转变与身份叠加中，始终以“教育初心”为锚，以“责任担当”为帆，在学生工作中不断探索、成长。她曾因学生的误解而失落，因家庭与工作的平衡而迷茫，却始终在“遇见光、走近光、追逐光、成为光”的路上坚定前行，用行动书写着辅导员的育人篇章，成为学生眼中靠谱的“小凤姐姐”。
遇见光：从青涩到坚定，在磨砺中看见价值
2018年，李小凤从人事专员转型为专职辅导员，带着几分青涩与满腔热情，踏上了这条与学生并肩同行的路。七年间，她的学生从“90后”变为“00后”，而她自己也从女孩成长为母亲。身份的叠加，并未让她在责任面前退缩，反而让她更懂得“陪伴”二字的重量。
她也曾因学生的误解而伤心，因工作的琐碎而自我怀疑，因家庭与工作的难以兼顾而辗转难眠。然而，正是这些磨砺，让她更加清晰地看见自己工作的意义。
“要做就努力做到最好”，这份信念支撑她在孩子烫伤后依然坚持备赛；领导那句“问心无愧干工作”，让她在挫折中重新站稳；学生一句“小凤姐姐，谢谢你”，让她感受到所有的付出都值得。她说：“能遇见如‘光’一般照亮我前行道路的你们，实乃我人生之大幸。”
走进光：用智慧与温度，走进学生心里
“真正的教育是心心相印的活动。”李小凤深谙此理。她以“真实相间、冷暖相宜、宽严相济”为工作准则，一步步从学生“身边”走到学生“心里”。
她将每一位学生的联系方式存入手机，为他们建立专属成长档案，成为学生眼中的“百事通姐姐”；她用“乖乖”“宝”等亲切称呼拉近距离，用年轻人喜闻乐见的语言体系打破隔阂；她在节日准备惊喜，用细节温暖学生的日常。关注每个学生的独特需求，用真诚关怀搭建信任桥梁。
她从不回避“严”的价值，严格考勤、规范流程、及时纠错，让学生在规则中学会担当，在底线前懂得敬畏。教育不是一味地迎合，而是有原则地陪伴。
追逐光：以五育并举，点亮成长之路
作为一名思想政治教育工作者，李小凤始终牢记“为党育人、为国育才”的使命。她以“五育并举”为指引，推动学生全面发展。
她不仅是学生的“管理者”，更是他们成长路上的“共建者”。她通过开展“国之脊梁”微光计划、坚持每日推送早间新闻筑牢学生的理想信念之基；创新建立“学业导师+朋辈导师”双导制，组织“学霸帮帮团”营造浓厚学风；精心组织各类文体活动弘扬运动精神，引导学生追求言语美、心理美、人格美的全面素养，同时带领学生参与劳动实践锤炼吃苦耐劳品格。
李小凤组织学生分享学习经验
成为光：在平凡中收获，在坚持中发光
七年耕耘，终见花开。她所带的班级班风正、学风浓，学生在各类竞赛中屡创佳绩；她本人也立项市级项目1项、区级2项、校级2项，荣获重庆市辅导员素质能力大赛三等奖等多项荣誉。
李小凤获全国学史明理强根基知识竞赛三等奖
但她始终谦逊：“我深知距离成为真正意义上的‘光’还有很长的路要走。”未来，她希望与学生们一起，“真正成为光，并散发光，照亮更多的人。”
“每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”李小凤用七年的坚守诠释了什么是“师者如光，微以致远”。她不是追逐远方的光，而是把自己活成了一束光——温暖、坚定、持久地照亮学生的成长之路。这，正是重工“微光”最动人的模样。