本网讯（文/图 基础学院 叶骐瑞）11月18日至20日，由重庆市大足区职业教育联合会、重庆物理学会、成渝地区大学物理实验虚拟教研室联合主办，重庆工程学院基础学院承办的2025年“带你探索物理世界”科普系列活动，在重庆工程学院大学物理实验教学中心持续精彩绽放。活动以“探索物理奥秘，玩转奇妙科学”为主题，精准覆盖小学、中学、大学三个学段，吸引重庆市双桥中学、重庆市经开小学、重庆电信职业学院共216名学子沉浸式参与，通过“探索物理奥秘”与“玩转物理实验”两大核心板块，将抽象物理知识转化为可触可感的实践体验，最终于20日圆满收官，为大足区青少年科学素养提升注入高校力量。
11月18日，系列活动正式拉开帷幕。重庆市双桥中学高一年级55名、高二年级54名学生，在带队教师黄俊杰及物理教研组组长曾巧的带领下，率先走进实验中心。重庆工程学院党委委员、校长助理邹均，基础学院党总支副书记、副院长张楠，物理教研室副主任李赟到场指导，为活动有序开展保驾护航。
“探索物理奥秘”环节中，50余项覆盖力学、热学、光学、电学、磁学的科普装置集中亮相—既有承载传统物理智慧的鱼洗、干涉演示仪，也有展现前沿技术的地震演示仪、摩擦纳米发电演示仪。学子们在工作人员的细致讲解下，或俯身观察“水从天上来”的奇妙现象，或亲自操作“同自己握手”的互动装置，直观解锁生活场景背后的物理原理，好奇心与探索欲被充分激发。
“玩转物理实验”环节则聚焦“小孔成像”核心原理。在基础学院教师叶骐瑞、志愿者团队的专业指导下，同学们以黑色卡纸、缝衣针、透明胶带等简易材料为工具，从绘制折叠线、裁剪暗箱轮廓，到钻孔密封、粘贴成像白纸，全程专注投入，光的直线传播原理在实践操作中变得生动易懂，动手能力与科学思维同步提升。
11月19日，活动热度持续攀升。重庆市经开小学56名四年级学生，在副校长何正明及4名教师的带领下踏入实验中心。我校基础学院副院长张楠全程统筹，结合小学生认知特点优化活动流程，让科学探索充满童趣。
“探索物理奥秘”板块成为孩子们的“科学乐园”：“鱼洗”装置喷水时的奇观、“水从天上来”的视觉震撼、共振小娃的直观体验，以及地震演示仪模拟的地质震动效果，让孩子们目不暇接、惊叹连连。大家纷纷举手提问“为什么鱼洗一搓就会喷水”“地震仪怎么知道地震来了”，在工作人员的耐心解答中，逐步建立对物理学科的初步认知。
“玩转物理实验”环节的“消失的图像”项目更是将氛围推向高潮。同学们用纸杯、自封袋、红黑记号笔等日常道具，亲手完成实验：先在自封袋上画黑色图案、白纸上画红色图案，再将画纸装入自封袋放入装满水的纸杯——当红色图案入水后“隐身”，黑色图案依旧清晰时，孩子们眼中满是惊喜。在“教师演示+分组操作”的模式中，大家轻松理解光的折射与全反射原理，科学兴趣在趣味互动中悄然萌芽。何正明副校长高度认可活动筹备：“这为小学生搭建了优质的科普平台，让科学不再遥远，助力科学思维从小培育。”
11月20日，活动迎来收官之战。重庆电信职业学院45名大一学生与27名大一、大二学生，在带队教师张晶、陈春雨的带领下参与活动。
经典科普装置再度吸引学子驻足：看得见的声音、波动演示仪的波动效果、激光琴的模拟发声，依旧让大家驻足观察、深入交流，在沉浸式体验中打通物理知识与生活应用的连接。核心实验环节聚焦“光盘的光栅衍射”，在志愿者团队的指导下，学子们以废旧光盘、手机手电筒、硬纸板为材料，亲手搭建实验装置—固定光盘构建“天然光栅”，调整光源角度与接收距离，当光束穿透光盘微米级轨道，绚丽的彩色同心圆环显现时，现场欢呼不断。同学们主动改变光源距离、调整观测角度，观察条纹粗细与亮度的变化，在实践中深化对光的波动性的认知，真切体会“科学源于生活”的深刻内涵。
为期三天的科普系列活动，以“分龄设计、因材施教”为原则，实现了“趣味化启蒙、实践化深化、专业化衔接”的梯度科普目标：小学阶段通过趣味互动播撒科学种子，中学阶段通过原理实验强化知识理解，职业院校阶段通过进阶操作衔接实践应用。“探索+实践”的双板块设计、生活化的实验器材、专业细致的指导讲解，让抽象物理知识变得生动易懂，有效激发了青少年的科学兴趣，锻炼了其动手操作与逻辑分析能力。
参与师生纷纷反馈收获颇丰：双桥中学学子表示：“自制针孔相机太有成就感，终于懂了小孔成像的原理。”经开小学学生兴奋分享：“红色图案消失的魔术太神奇，我回家也要教爸爸妈妈。”电信职院学子感慨：“用旧光盘做实验很新奇，让我对物理探索更有兴趣了。”带队教师们也高度评价：“活动专业细致，让物理走出课本，成为看得见、摸得着的奇妙体验。”
此次活动既是重庆工程学院履行社会服务职能、深化校地教育合作的重要实践，也展现了该校在科普教育方面的扎实基础与责任担当。未来，重庆工程学院将继续发挥高校资源优势，整合优质科普资源，开展多元化、常态化的校地联动科普活动，为区域青少年科学素养提升搭建更广阔的平台，让科学之光照亮青少年成长之路。