本网讯（文/图 杨世玲、双桥校区记者团）11月5日，校长孙芳城率队赴双桥校区，通过辅导员工作座谈会与学生骨干座谈会，深入了解一线学工动态与青年学子需求，为校区高质量发展把脉定向。党委副书记、双桥校区管委会主任唐小勇，副校长王建东，校长助理、双桥校区党工委副书记邹均，学生处处长黄燕及校区学工办相关负责人参加座谈。
强化辅导员队伍建设，夯实育人基础
在上午举办的座谈会上，校区全体辅导员围绕学生管理、学业指导、心理帮扶、家校沟通、就业工作等议题展开深入交流。校领导认真听取汇报，并一一回应。围绕辅导员队伍建设与学生工作高质量发展，王建东提出四点要求：一要强化培训赋能，通过系统化学习提升专业素养；二要坚持宽严相济，在严格管理中融入人文关怀；三要精准定位角色，努力成为学生成长的人生导师与知心朋友；四要深耕学风建设，以优良学风引领学生全面发展。
孙芳城指出，辅导员作为学生成长的“引路人”，需从五方面发力：一是深入了解学生，精准把握学情特点。二是用心投入工作，将每项任务落细落实。三是用情关爱学生，构建有温度的师生关系。四是掌握科学方法，提升问题解决的实效性。五是树立协同思维，联动家长、教师、社会资源形成育人合力。
邹均在辅导员座谈会总结中表示，此次活动既是一次问题的“集中问诊”，更是一场思想“深度充电”，希望辅导员从解决学生“急难愁盼”出发，走近学生、贴近学生，切实将育人工作做到“心坎上”。
践行“四个学会”，助力成长成才
在参加学校举办的双选会后，孙芳城一行与学生骨干代表交流座谈。20余名学生骨干代表围绕学业发展、校园生活、班团建设等话题畅所欲言。从课程设置到生活服务，从个人成长到集体需求，同学们既坦诚分享遇到的实际问题，也提出“建立朋辈导师库”“双校区联动优化”等建设性意见。
王建东激励同学们要主动向朋辈榜样看齐，积极参与学长学姐交流会、院长座谈会等“零距离”交流活动，同时注重自我挖掘与自主学习能力的培养，探索适合自己的成长路径。
孙芳城结合青年学生成长规律，提出“四个学会”成长指南：一要学会适应，主动融入大学环境、生活与学习节奏，快速完成角色转换，在新环境中找准定位、蓄势起步；二要学会包容，在集体生活中以开放心态接纳他人不足，通过相互学习、取长补短共同提升综合素养，营造和谐共进的成长氛围；三要学会规划，加强与专业教师沟通交流，精准定位自身短板，有意识培养核心能力与竞争力，以目标为导向制定阶段性提升计划；四要学会控制，强化时间管理与自我约束，科学规划大学四年进程，将理想细化为可执行的行动路径，确保在毕业时交出满意答卷。
构建长效机制，助力高质量发展
此次系列活动是学校落实“三全育人”提供精准指导具体实践，双桥校区将把座谈成果转化为优化服务的具体行动，加速构建“就业引领-育人赋能-服务保障”三位一体育人生态，为学校高质量发展书写双桥校区新篇章。
