本网讯（图/苏娜 文/谢秋帆） 为深入贯彻落实学校“两融一改”战略部署，持续推进“项目课程化、课程项目化”教学改革走深走实，4月22日下午，智慧城市建设学院在图书馆一楼智慧会议室组织开展S-PBL场景化项目式教学专题分享活动。学院全体专任教师参训，活动由学院教务科统筹落实。
本次培训聚焦“真实项目进课堂、理论实践相融合”的教学痛点，采用“理论引领+实操演练”的双轨模式，旨在帮助教师系统掌握S-PBL核心逻辑与设计流程，强化“实战育人”导向。
理论筑基：明晰S-PBL内涵与课程适配路径
活动伊始，许欢欢老师围绕场景化项目式学习（S-PBL）的理论框架展开深度解读。她系统阐释了S-PBL的核心特征与实施逻辑，对比分析了传统讲授模式与PBL教学在目标设定、情境构建及评价维度上的本质差异。结合我院专业群特点，许老师详细梳理了“哪些课程适合引入PBL模式”，并从项目真实性、学科交叉性、学生参与度等维度提供了科学的课程筛选标准与转化建议，为后续教学设计奠定了坚实的理论基础。
实战演练：聚焦真实场景搭建教学框架
随后，余江洪老师主持实践操作环节，带领全体教师开展S-PBL教学设计工作坊。参训教师携带笔记本电脑，在余老师的指导下以典型产业项目为蓝本，分组进行项目拆解、场景还原、任务链设计与课堂实施路径推演。通过“边学边做、即训即用”的实操练习，教师们现场完成了PBL教学设计框架的初步搭建，有效打通了从“理论认知”到“课堂落地”的关键环节，切实提升了在真实产业场景中的项目指导与课堂组织能力。
培训成效与展望
本次专题分享活动历时两小时，现场研讨热烈、互动深入。活动不仅为我院教师提供了可复制、可迁移的S-PBL教学工具包，更进一步凝聚了向“善带项目、能出实效”的“双师型”骨干队伍转型的共识。参训教师纷纷表示，此次培训内容精准、实操性强，为后续深化产教融合课程建设、优化应用型人才培养路径提供了有力支撑。
下一步，智慧城市建设学院将以此次活动为契机，常态化开展教学能力专项培训与优秀案例研讨，持续推动“两融一改”战略落地见效，为高质量应用型人才培养夯实教学根基。
