本网讯（图/文 谢秋帆） 根据《建筑工程学院关于开展“人工智能+”融入教学建设活动的通知》（建筑院〔2025〕3号）的要求，建筑工程学院紧扣教育数字化战略部署，着力推进数字技术与教育教学深度融合，于2025年5月28日在学院三楼多功能厅，组织召开了本次会议，本次评审会议由院长助理李颖主持，学院全体教职工人员参加。
AI教学改革交流分享会上，工程管理系的王娜老师，在“AI+工程经济学”课程中，通过构建三大模块，形成了“资源—平台—师资—数据”四维AI融合体系，开发智能教学资源，生成个性化学习路径，设计多模态AI创作工坊整合资源，借助AI技术进行教学设计与评价创新，如利用AI图像生成绘制项目收益曲线图、AI识图及分析工具辅助设备更新决策等。而“AI+招投标与合同管理”课程则通过任务引擎发布任务，实现依据招标文件自动生成投标标书，并借助GenAI Tools for Excel插件进行不平衡报价模拟，同时让学生自主AI组题考查知识掌握及大模型训练情况。
土木工程系的袁兰老师，介绍了土木工程系开展 “人工智能 +” 融入教学建设系列活动的情况，包括系主任主持会议、校级督导参与讨论，以及教师们达成共识、分析课程痛点并匹配 AI 解决方案等。目前，已孵化 “AI + 教育” 教研教改项目，部分课程如《智能建造材料》及竞赛拓展方面取得新突破。同时，介绍了窦广陵老师团队的《智慧测量》、院级督导高涛涛老师团队的《道路勘测设计》、袁兰老师团队的《隧道与地下工程》等试点课程的建设情况和改革团队的使命。以《隧道与地下工程》为例，阐述了总体建设思路，包括 AI 驱动理论教学跃升的智能知识图谱构建、AI 任务驱动 + AI 助教、理正岩土软件应用，AI 助力实践教学的虚拟仿真模拟、施工方案动态优化，以及 AI 赋能学科竞赛的生成式设计、可视化 AI 生成技术等。
环境设计专业的唐嘉蔓老师，以《景观设计基础》作为核心课程进行了改革，有新增教学内容与案例，虽存在系统不稳定等缺点，但也有学生参与感强等优点 。在优势和劣势上，教学质量提高、学生积极性高，但也存在 AI 融入生硬等问题 。为解决这些问题，提出了主观上借助团队力量、使用简单工具、提升 AI 技能、解决真实问题，客观上多阶段训练、教学场景升级等方法 。最后，制定了工作计划，包括学习、发展、带动等，以推动AI教学改革的持续发展。
此次会议充分展示了学院在 AI 教学改革方面的积极探索与实践，与会人员深入交流了经验，探讨了解决方案，为推动学院教学数字化转型、提升教学质量提供了有力支持，有助于学院在教育数字化战略中实现更高质量的发展。
